Ο Σεπτέμβριος πάντα φέρνει μια μικρή επανεκκίνηση. Καινούρια τετράδια, νέο πρόγραμμα, ένα πρωινό με άγχος για κάποιον. Και κάπου εκεί, πολλοί από εμάς βρισκόμαστε σε ένα μαγαζί προσπαθώντας να καταλάβουμε τι να πάρουμε στη δασκάλα που πέρασε μια ολόκληρη χρονιά με το παιδί μας, ή στην κόρη που ξεκινά σε ένα σχολείο που δεν έχει πατήσει ποτέ πριν.
Ένα δώρο για δάσκαλο ή μαθητή στην αρχή της σχολικής χρονιάς δεν χρειάζεται να είναι μεγάλο. Χρειάζεται να λέει αυτό που πραγματικά εννοείς, που συνήθως είναι κάτι σαν σε ευχαριστώ που στάθηκε δίπλα της ή τα καταφέρνει, ακόμα και όταν είναι δύσκολο. Και αυτό είναι πιο δύσκολο να βρεις σε ένα μαγαζί απ' όσο φαντάζεσαι.
Τι κάνει καλό ένα δώρο για δασκάλα;
Οι δάσκαλοι παίρνουν πολλές κούπες. Και κεριά. Όχι γιατί είναι κακά δώρα, αλλά γιατί οι περισσότεροι δεν ξέρουν τι άλλο να δώσουν σε κάποιον που εκτιμούν αλλά δεν γνωρίζουν προσωπικά. Τα δώρα που αγγίζουν πραγματικά είναι αυτά που αναγνωρίζουν τι σήμανε η χρονιά, όχι απλά ότι η χρονιά πέρασε.
Αν ξέρεις κάτι συγκεκριμένο, ένα αστείο της τάξης, το μάθημα που διδάσκει με υπομονή, το ότι ο γιος σου έμαθε τελικά να διαβάζεις χάρη σε αυτή, αυτό είναι το πράγμα που αξίζει να κωδικοποιήσεις. Μια μικρή φράση σε κώδικα Μορς που μόνο εκείνη μπορεί να αποκωδικοποιήσει, μετατρέπει ένα συνηθισμένο δώρο ευχαριστίας σε κάτι που θέλει πραγματικά να κρατήσει στο γραφείο της.
Τι δώρο ταιριάζει σε έναν μαθητή που ξεκινά κάτι νέο;
Τα παιδιά και οι έφηβοι που ξεκινούν μια νέα σχολική χρονιά, ή ένα νέο σχολείο εντελώς, κουβαλούν περισσότερο άγχος όσο δείχνουν. Ένα δώρο που λέει πιστεύω σε σένα χωρίς να το λέει ευθέως, γιατί είμαστε ειλικρινείς, οι περισσότεροι έφηβοι στριφογυρίζουν τα μάτια τους στην ευθεία ενθάρρυνση, συνήθως αγγίζει περισσότερο.
Εδώ είναι που κάτι μικρό και φορετό κάνει πιο πολλή δουλειά από μια κάρτα. Ένα βραχιόλι με τρεις τελείες και μια γραμμή κρυμμένες στις χάντρες δεν φωνάζει. Κανείς στο σχολείο δεν θα προσέξει, εκτός αν το πει η ίδια. Αλλά εκείνη θα ξέρει, κάθε φορά που θα κοιτάζει τον καρπό της πριν από ένα διαγώνισμα ή μια πρώτη μέρα, ότι κάποιος πιστεύει σε αυτή.
Το μήνυμα πρέπει να είναι ορατό ή κρυμμένο;
Για μια δασκάλα, μια εκτύπωση με το μήνυμα γραμμένο δίπλα στον κώδικα μπορεί να λειτουργήσει καλά σε ένα γραφείο ή έναν τοίχο τάξης, κάτι που μπορεί να δεις με μια ματιά σε μια μεγάλη Τρίτη. Για έναν μαθητή, το κρυμμένο συνήθως κερδίζει. Τα παιδιά δεν θέλουν τα συναισθήματά τους σε κοινή θέα μπροστά σε συμμαθητές. Θέλουν να ξέρουν ότι υπάρχει και να το κρατήσουν προσωπικό. Κάτι που δεν μπορούν να κοιτάξουν στον καρπό τους, ή να μοιραστούν σε ένα μήνυμα για το δώρο σου, τους δίνει τη σιγουριά χωρίς το κοινό.
Αν διαλέγεις κόσμημα, η ενότητα βραχιόλια έχει πιο διακριτικές επιλογές που ταιριάζουν κάτω από το μανίκι μιας σχολικής στολής. Αν θέλεις να ενθαρρύνεις χωρίς πίεση, κράτησε τη φράση σύντομη. «Τα καταφέρνεις». «Είμαι περήφανη για σένα». «Λίγο ακόμα». Οι σύντομες φράσεις μεταφράζονται καθαρά και δεν φορτώνουν ένα μικρό κομμάτι.
Τι γίνεται αν δεν ξέρεις καλά το άτομο;
Αυτό συμβαίνει συχνά με δασκάλους, ειδικά στο τέλος μιας σχολικής χρονιάς όταν μια τάξη μαζεύει χρήματα όλοι μαζί. Δεν χρειάζεσαι ένα εσωτερικό αστείο για να κάνεις προσωπικό. Το «ευχαριστώ» σε κώδικα Μορς εξακολουθεί να σημαίνει κάτι, γιατί είναι σπάνιο, και γιατί δείχνει ότι κάποιος σκέφτηκε το δώρο αντί να πάρει το πρώτο πράγμα που βρήκε σε ένα ράφι.
Για μαθητές που αγοράζεις ως συγγενής και όχι ως γονέας, μια απλή λέξη όπως το όνομά τους, ή μια λέξη που περιγράφει ποιοι είναι, λειτουργεί χωρίς να ξεπερνά τα όρια. Είναι ένα δώρο για δάσκαλο ή μαθητή που σέβεται το γεγονός ότι μπορεί να μην ξέρεις κάθε λεπτομέρεια της χρονιάς τους, αλλά θέλει ακόμα να τη σημαδέψει.
Συχνές Ερωτήσεις
Ποιο είναι ένα καλό μέρος για δασκάλα στην αρχή της σχολικής χρονιάς;
Ένα δώρο που αντικατοπτρίζει κάτι συγκεκριμένο από τη σχολική χρονιά, ακόμα και κάτι μικρό, δεν έχει περισσότερη σημασία από ένα γενικό δώρο ευχαριστίας. Ένα σύντομο κωδικοποιημένο μήνυμα σχετικό με την τάξη ή την προσπάθεια της δασκάλας λειτουργεί καλά για αυτό.
Είναι το κόσμημα με κώδικα Μορς καλό δώρο για μαθητή;
Ναι, ειδικά για ενθάρρυνση. Μια κρυμμένη φράση όπως «τα καταφέρνει» δίνει σε έναν μαθητή σιωπηλή σιγουριά χωρίς να είναι ορατή ή να φέρει σε δύσκολη θέση μπροστά σε συμμαθητές.
Να επιλέξω ορατό ή κρυμμένο μήνυμα για δώρο δασκάλου;
Για δασκάλους, ένα ορατό μήνυμα, όπως μια εκτύπωση με τον κώδικα και τις λέξεις γραμμένες, λειτουργεί καλά για μια τάξη ή γραφείο. Για μαθητές, ένα κρυμμένο μήνυμα τείνει να είναι πιο προσωπικό.
Τι γίνεται αν δεν ξέρω καλά τον δάσκαλο ή τον μαθητή;
Μια απλή λέξη όπως «ευχαριστώ» ή το όνομα του ατόμου δεν έχει σημασία. Η κίνηση να διαλέξεις κάτι κωδικοποιημένο ειδικά για εκείνον λέει περισσότερα από τις ίδιες τις λέξεις.
